Решаем вместе
Есть предложения по организации процесса воспитания или знаете, что можно улучшить?
11 января - Международный день "Спасибо"
Опубликовано: ср, 11/01/2023 - 11:11, просмотров: 114
Веселый праздник - День спасибо! Всех благодарностей не счесть, От добрых солнечных улыбок Забились в угол зло и месть. Спасибо! пусть звучит повсюду, На всей Планете добрый знак, Спасибо - маленькое чудо, Заряд тепла в твоих руках! Произнеси, как заклинанье, И ты почувствуешь, как вдруг, Добра и счастья пожеланье, Тебе подарит новый друг!         Этот зимний день наполнен светом и теплом открытых сердец, пронизан искренностью пожеланий. Ежегодно 11 января отмечается замечательный день - Международный день "Спасибо". Слова признательности, сказанные с добрыми намерениями, обладают мощной энергетикой и способны материализоваться в хорошее самочувствие, снимают депрессивное чувство и заставляют снова и снова совершать хорошие поступки.      Вежливость, хорошие манеры, доброта и искренность ценились всегда - слова благодарности обладают магическим действием. С помощью простых слов, но сказанных от всей души, люди дарят радость друг другу, выражают внимание и передают положительные эмоции, свою заботу и внимание. Произносите слово "спасибо" не скупясь, улыбайтесь при этом и говорите искренне, от чистого сердца. В таком случае вы не только благодарите собеседника, но и, произнося хорошие слова, бумерангом получаете заряд эмоций и позитива.       В МБДОУ №27 «Аленький цветочек» г.Симферополя во всех возрастных группах проведены беседы, игровые упражнения «Кому я могу сказать «спасибо», «За что мы говорим «спасибо», «Кто мне говорил «спасибо». Оформлены тематические выставки «Спасибо, благодарю, благодарствую», для родителей оформлен стенд «Словарь вежливых слов». Дети подготовительных  групп просмотрели  мультипликационный фильм «Просто так».        В конце дня прошла акция «Открытки «Спасибки». Воспитанники поблагодарили всех сотрудников дошкольного учреждения и родителей, подарив открытки, изготовлены своими руками со словами благодарности.     В этот день в группах царила атмосфера благодарности, проявления хороших манер и приличия. Дети и взрослые испытали незабываемое истинное чувство удовлетворения, радости и восторга.
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма
Опубликовано: пт, 23/12/2022 - 12:32, просмотров: 51
    22 декабря 2022г. состоялась очередная встреча воспитанников МБДОУ №27 «Аленький цветочек» г.Симферополя с инспектором по пропаганде безопасности дорожного движения Друзем И.И..       Инспектор рассказал детям о том, как важно всегда соблюдать Правила дорожного движения, идя в детский сад, гуляя по улице или катаясь на велосипеде, подчеркнув при этом, что в тёмное время суток необходимо надевать одежду со светоотражающими элементами. Ведь, как правило, именно невнимательность и пренебрежение основами безопасного поведения приводит к печальным последствиям.     Друзь И.И. напомнил ребятам, какие нарушения правил детьми-пешеходами чаще всего приводят к ДТП. Это переход через дорогу вне пешеходного перехода, выход из-за стоящих или движущихся транспортных средств, игнорирование сигналов светофора, катание с горок вблизи проезжей части и ходьба по ней.     Были даны рекомендации и приведены случаи из жизни. Вместе с инспектором дети вспомнили основные правила для пешеходов, правила поведения в автомобиле и общественном транспорте, закрепили знания о дорожных знаках и их назначениях. Вспомнили, для чего нужен светофор, какие бывают светофоры, какие сигналы светофор подает для пешехода, познакомились с сигналами регулировщика.    На протяжении встречи дети с большим вниманием слушали  и задавали интересующие их вопросы. Любознательные воспитанники с удовольствием отвечали на вопросы.        В конце встречи инспектор пожелал детям быть осторожными, внимательными и беречь себя на дороге.  
«Воспитатель года России – 2023»
Опубликовано: вт, 20/12/2022 - 11:32, просмотров: 189
      16 декабря на базе симферопольского дошкольного учреждения № 30 «Берёзка» состоялось закрытие муниципального этапа Всероссийского конкурса «Воспитатель года России» 2023 и абсолютным победителем стал музыкальный руководитель МБДОУ № 27 «Аленький цветочек» Рахматова З.А..     От имени главы администрации Симферополя Михаила Афанасьева и заместителя главы администрации – начальника управления образования Татьяны Сухиной участников и победителей поздравила: «Площадка конкурса послужила не только становлению личностного и профессионального роста педагога, но и стала инструментом престижа труда. Все конкурсанты подтвердили свой статус педагога столичного дошкольного учреждения. Абсолютному победителю мы желаем удачи на республиканском уровне».       Желаем Зареме Абдуганиевне профессионального роста, творческого вдохновения и достойно выступить на региональном этапе конкурса «Воспитатель года – 2023».  
Нейропсихологические игры
Опубликовано: чт, 15/12/2022 - 09:50, просмотров: 63
         Каждый год увеличивается количество детей, имеющих нарушения в развитии. Возникают трудности при освоении программного материала и не из-за детского нежелания воспринимать материал, а вследствие недоразвития и особенностей развития когнитивных способностей головного мозга современных детей. Чтобы помочь детям преодолеть имеющиеся нарушения, на помощь в логопедической работе приходит применение нейропсихологических методик.       Дошкольное образование развивается с сохранением лучших российских традиций, а так же с поиском новых форм и методов работы, способствующих обучению и воспитанию детей. Ученые всего мира единодушно называют ХХI век – веком нейронаук. Педагогической практикой доказана целесообразность соединения нейронауки с другими науками, а в частности с логопедией. Нейропсихологические игры развивают и корректируют механизмы мозговой деятельности ребенка. При этом воздействие нейропсихологических упражнений-игр имеет как немедленный, так и накапливающийся эффект, способствующий повышению умственной работоспособности, оптимизации интеллектуальных процессов, активизации его энергетического потенциала. Буклет «Нейропсихологические упражнения для детей»    
Прививочная кампания против гриппа
Опубликовано: вт, 13/12/2022 - 09:56, просмотров: 41
О вакцинации против гриппа в вопросах и ответах       Роспотребнадзор напоминает, что оптимальное время для проведения вакцинации против гриппа период с сентября по ноябрь.     Какие цели вакцинации против гриппа?   Главная цель вакцинации против гриппа — защитить людей от массового и неконтролируемого распространения инфекции, от эпидемии гриппа. Важно понимать, что, вакцинируя население, врачи спасают жизни тем, кто рискует умереть от осложнений. В группы риска входят маленькие дети, у которых иммунитет находится в процессе формирования, пожилые люди, также те, кто страдает хроническими заболеваниями, и особенно люди с иммунодефицитными состояниями.    Грипп часто протекает достаточно тяжело, особенно в группах риска, и нередко сопровождается различными осложнениями.     Вирус гриппа распространяется очень быстро. Если большинство людей привито, у меньшинства тех, кто не привит по тем или иным причинам, шансы заразиться минимальны. И именно для этого создается коллективный иммунитет. Вакцинированное население не дает распространяться вирусу. Что входит в состав вакцины против гриппа?     Вакцина против гриппа защищает от штаммов вирусов гриппа, которые, по прогнозам эпидемиологов, будут наиболее распространены в предстоящем сезоне. Традиционные вакцины против гриппа («трехвалентные» вакцины) предназначены для защиты от трех вирусов гриппа: · вируса гриппа A (H1N1), · вируса гриппа A (H3N2), · и вируса гриппа B    Существуют также вакцины, предназначенные для защиты от четырех вирусов гриппа («четырехвалентные» вакцины). Они защищают от тех же вирусов, что и трехвалентная вакцина, но дополнительно содержат антигены еще одного вероятного штамма вируса гриппа B. В сезоне 2022-2023 годов ВОЗ рекомендует включать в состав трехвалентной вакцины следующие штаммы вирусов гриппа: А/Н3N2 - А/ Darwin/9/2021 и В линии Victoria В/Austria/1359417/2021, антиген вируса А(Н1N1) pdm09 - А/victoria/2570/2019 остался неизменным, так как с 2009 г. штаммы, подобные пандемическому вирусу 2009 года А(Н1N1) pdm09, продолжают активно циркулировать среди населения.    В связи с тем, что в отдельные эпидемические сезоны вирусы гриппа В линии Yamagata начали составлять около половины циркулирующих штаммов вирусов гриппа В, были разработаны четырёхвалентные вакцины, в состав которых стали входить, помимо антигенов вирусов гриппа типа А подтипов А/H1N1 и А/H3N2, вирусы гриппа типа В обеих линий - Victoria или Yamagata. Например, в состав четырёхвалентной вакцины в этом сезоне вошел дополнительно антиген штамма B/Phuket/3073/2013 (линия B/Yamagata)-подобный вирус.      Считается, что такая вакцина надежней защищает от гриппа. Но в этом эпидсезоне прогнозируется доминирование линии Victoria, так что трехвалентные вакцины будут так же эффективны.    Зачем делать прививку каждый год?      Ежегодное проведение прививок объясняется постоянной изменчивостью (мутацией) вирусов гриппа. В связи с этим состав вакцин обновляется по мере необходимости на основании сведений о циркулирующих в Южном полушарии штаммов и прогнозов по их распространению, чтобы иммунитет соответствовал   изменяющимся вирусам гриппа.     Три года назад мне сделали вакцину против гриппа, а в прошлом году я серьезно заболел и мне был поставлен диагноз грипп. О чем это говорит?   Этот факт подтверждает необходимость проведения вакцинации против гриппа ежегодно. Во-первых, штаммы вирусов меняются очень быстро. Во-вторых – иммунный ответ организма на вакцинацию ослабевает с течением времени. В вашем случае вакцинация трехлетней давности никакой защиты для организма не обеспечивает.    Можно ли заболеть гриппом от вакцины?    Заболеть гриппом от вакцины невозможно. Некоторые привитые плохо себя чувствуют некоторое время после вакцинации. Такая реакция встречается не часто, она представляет собой ожидаемый вариант реакции организма на вакцину. Может беспокоить слабость, ломота в мышцах, подъем температуры, боль в месте инъекции. В большинстве случаев эти симптомы отмечаются в течение не более 3 дней после введения препарата, проходят самостоятельно без приёма каких-либо препаратов. Такая реакция может сигнализировать о том, что организм вступил в борьбу с введенными вирусными частицами и в данный момент происходит выработка антител. Таким образом, иммунная система готовит защиту организма от вирусов гриппа.     ВАЖНО! Даже если вы оказались среди тех, кто прекрасно себя чувствует после введения вакцины, это не означает, что ваша иммунная система не реагирует или вакцина против гриппа не работает. Если я сделаю прививку против гриппа, заболею ли я гриппом?     Даже если вы заболеете гриппом, будучи привитым против гриппа – вы скорее всего перенесете заболевание в легкой форме, без осложнений и быстро выздоровеете, с этой целью и проводится вакцинация. Вакцина практически исключает тяжелое течение гриппа и летальные исходы. Вакцины против гриппа безопасны. Защитите от гриппа себя и своих близких и будьте здоровы!
Неделя психологии "Профилактика кризисных состояний у участников образовательного процесса"
Опубликовано: пн, 28/11/2022 - 11:07, просмотров: 85
   В МБДОУ №27 «Аленький цветочек» г. Симферополя  с 21.11.2022г. по 25.11.2022г. прошла Неделя психологии по теме «Профилактика кризисных состояний у участников образовательного процесса», с целью активизация совместной деятельности всех участников педагогического процесса в МБДОУ, гармонизации воспитательно-образовательного процесса в образовательном учреждении, повышения психологической культуры педагогов и родителей (законных представителей), развития познавательной, социальной и эмоционально-волевой сферы воспитанников.    Предварительная работа: утверждение плана недели психологии в МБДОУ; распространение объявлений о недели психологии по группам, беседы с воспитателями; оформление помещений дошкольного учреждения; подготовка материала по заданной теме.     Неделя началась с проведения  психологических акций «Облако настроения» с целью определения  настроения детей и взрослых МБДОУ. Педагоги дошкольных групп провели беседу-диалог с детьми на тему «Наши страхи».                  В течение недели проводились акции: «Зарядись позитивом!», «Подари комплимент», «Сундучок добра».     Для родителей был оформлен стенд «Сделаем мир вокруг нас добрее», на сайте была размещена консультация  «Первая помощь ребенку в кризисной ситуации» и выпущены буклеты «Как сохранить психическое здоровье детей».       На протяжении недели проведена непосредственная образовательная деятельность «У страха глаза велики», «С доброй улыбкой», «Путешествие в сказку» и конкурс плакатов «Традиции моей семьи».         С педагогами дошкольного учреждения проведен тренинг «Путь к себе», который направлен на снижение уровня психического выгорания и эмоционального напряжения, формирование установки на сохранение и укрепление психического здоровья, сплочение педагогического коллектива.        В течение всей недели в дошкольном учреждении царило настроение оптимистической тональности, настрой на "психологическую волну", стимулирование интереса к психологическим знаниям, создание благоприятного психологического климата. Каждое запланированное мероприятие позволило создать атмосферу доверия, сотрудничества, единения.
Консультация для родителей «Первая помощь ребенку в кризисной ситуации»
Опубликовано: чт, 24/11/2022 - 10:29, просмотров: 67
Первая помощь ребенку в кризисной ситуации       Кризис - это состояние, в котором человек воспринимает происходящее или ситуацию как непреодолимую тяжесть. Это ситуация, в которой превышаются возможные силы человека приспосабливаться к ситуации, и в которой нет возможности разрешить проблему обычными способами.  Кризисные ситуации – это природные катастрофы, несчастные случаи или преступные действия, в результате которых необходима дополнительная помощь (полиции, скорой помощи и др.), случаи самоубийства или смерти, насилия среди сверстников и другое.         Реакция ребенка на кризисную ситуацию   Многих родителей беспокоит  то, как дети  реагируют на кризис или несчастный случай, и при этом они не знают, как  помочь. В кризисной ситуации чаще всего меняется поведение ребенка, это может выражаться в возращении к поведению, которое было характерно ребенку на более ранних возрастных этапах (регрессия). Очень важно отметить (знать), что в большинстве случаев это нормальная реакция на ненормальную ситуацию. Дети «перерабатывают» травму медленнее, чем взрослые; реакция на травму зависит от возраста ребенка и его особенностей развития. От рождения до 2-х лет Высокий уровень тревожности ребенок может выражаться в плаче, кусании, бросании предметов, сосании пальца и в  возбужденном поведении. Если ребенок пережил травму в этом возрасте, то позднее могут остаться  неосознанные воспоминания о травматической ситуации (в основном, на эмоциональном уровне).  2-х – 6-ти летние дети Могут использовать травматическую ситуацию в своих играх или выборе игрушек; Можно наблюдать тревожную, усиленную привязанность к родителям или опекунам; Могут стать несамостоятельными; Любые изменения в повседневной жизни могут воспринимать как угрозу для своей безопасности; Может усилиться склонность к скрытности, возможны нарушения сна, ночные кошмары; Хотя в этом возрасте дети не могут еще понять, что такое смерть, травматические синдромы у них могут появиться быстрее, чем у взрослых. 6-ти – 10-ти летние дети Могут использовать травматическую ситуацию в своих играх или выборе игрушек; Могут уменьшиться способности к концентрации; Могут появиться радикальные изменения в поведении ребенка; Могут начать фантазировать о произошедшем со «спасением» в конце; Может усилиться склонность  скрытности; Могут возникать трудности в контроле своего поведения; Может проявиться  поведение, которое было характерно ребенку в более раннем возрасте.      Оказаться в неблагоприятных, кризисных условиях может любой ребенок. Перемены, с которыми он самостоятельно справиться не может, несут социальные, общественные и внутрисемейные события (наркомания, пристрастие к алкоголю, насилие, маргинальный образ жизни, малообеспеченность, медицинские проблемы и т.п.).Помощь детям, попавшим в непростые условия (будь то семейный или общественный кризис), должна быть многоступенчатой, грамотно организованной, эффективной. Профессиональная организация помощи трудным детям предусматривает: диагностику семьи, личности; раскрытие реабилитационного потенциала ячейки общества; разработку индивидуальной программы социальной адаптации или реадаптации; непосредственную работу с малышами и родителями; сопровождение и консультационную поддержку на всех этапах; взаимодействие с семьей либо опекунами      Эффективная поддержка ребенка вне зависимости от причин возникновения трудной жизненной ситуации, тяжести конкретного случая, включает: Проработку каждой имеющейся проблемы. Создание мотивации к успеху и условий для его достижения. Это позволяет решать вопросы нравственного, физического совершенствования. Вовлечение малышей в процессы воспитания, обучения, неформальной коммуникации.
Консультация для родителей «Тренировка, тренировка, тренировка» (особенности автоматизации поставленных звуков)
Опубликовано: пт, 18/11/2022 - 09:27, просмотров: 55
   Учитель-логопед МБДОУ №27 «Аленький цветочек» г.Симферополя Кузнецова В.В. в рамках реализации программы обучения родителей основам педагогики и психологии  подготовила консультацию для родителей «Тренировка, тренировка, тренировка» (особенности автоматизации поставленных звуков).     Гимнастика для рук, ног - дело нам привычное и знакомое. Понятно ведь, для чего мы тренируем мышцы, чтобы они стали ловкими, сильными, подвижными. Как вы думаете,  а вот зачем язык тренировать, ведь он и так "без костей"? Оказывается, язык - главная мышца органов речи. И для него, как и для всякой мышцы, гимнастика просто необходима.    Звуки речи образуются в результате сложного комплекса движений артикуляционных органов - кинем. Мы правильно произносим различные звуки, как изолированно, так и в речевом потоке, благодаря силе, хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата. Таким образом, произношение звуков речи - это сложный двигательный навык.                                           Для четкой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи - язык, губы, небо. Артикуляция связана с работой многочисленных мышц, в том числе: жевательных, глотательных, мимических. Процесс голосообразования происходит при участии органов дыхания (гортань, трахея, бронхи, легкие, диафрагма, межреберные мышцы). Гимнастика, направленная на развитие органов речи, называется артикуляционной.    Таким образом, говоря о специальной логопедической гимнастике, следует иметь в виду упражнения многочисленных органов и мышц лица, ротовой полости, плечевого пояса, грудной клетки.    Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков - фонем - и коррекции нарушений звукопроизношения; она включает упражнения для тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата, отработки определенных положений губ, языка, мягкого неба, необходимых для правильного произнесения, как всех звуков, так и каждого звука той или иной группы.    Причины, по которым необходимо заниматься артикуляционной гимнастикой. Благодаря своевременным занятиям артикуляционной гимнастикой и упражнениями по развитию речевого слуха некоторые дети сами могут научиться говорить чисто и правильно, без помощи специалиста. Дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстрее преодолеть свои речевые дефекты, когда с ними начнёт заниматься логопед: их мышцы будут уже подготовлены. Артикуляционная гимнастика очень полезна также детям с правильным, но вялым звукопроизношением, про которых говорят, что у них «каша во рту». Занятия артикуляционной гимнастикой позволят всем - и детям, и взрослым - научиться говорить правильно, чётко и красиво. Надо помнить, что чёткое произношение звуков является основой при обучении письму на начальном этапе.    Поэтому целью артикуляционной гимнастики  является - выработка полноценных движений и определённых положений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные,  необходимые для правильного произнесения звуков. Детям двух, трех, четырех лет артикуляционная гимнастика поможет быстрее "поставить" правильное звукопроизношение. Дети пяти, шести лет и далее смогут при помощи артикуляционной гимнастики во многом преодолеть уже сложившиеся нарушения звукопроизношения.  Кроме этого, целью  артикуляционной гимнастики является и укрепление соответствующих мышечных групп, в процессе выполнения движений.      Исходя из того, что мышление дошкольников носит наглядно-образный характер, большинство артикуляционных упражнений связано с определенными игровыми образами. Упражнения, которые преподносятся детям в игровой форме и основаны на непроизвольных движениях, не утомляют их, не вызывают негативных реакций и отказа от выполнения в случае неудачи.  
Республиканский конкурс детского творчества по безопасности дорожного движения «Дорога глазами детей»
Опубликовано: вт, 15/11/2022 - 12:45, просмотров: 71
      С целью привлечения воспитанников к изучению и соблюдению правил дорожного движения, популяризации детского творчества, предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма  МБДОУ №27 «Аленький цветочек» г.Симферополя  приняло участие в конкурсе «Дорога глазами детей».            Земляченко Дарина, воспитанница группы №6 «Подснежник», стала призером и награждена дипломом  I степени  в номинации «Волшебная кисть». Фондеев Богдан, воспитанник группы №5 «Колокольчик»стал призером и награжден дипломом   II степени и Полывьян Алиса, воспитанница группы №6 «Подснежник, стала призером и награждена дипломом III степени. Коллектив  МБДОУ  №27 «Аленький цветочек» поздравляет призеров с достойным участием и победой в конкурсе!
Осенние забавы
Опубликовано: вт, 08/11/2022 - 11:33, просмотров: 117
     «Снова осень за окошком, Дождик сыплется горошком, Листья падают, шурша, Как же осень хороша!      Осень! Удивительное слово! От него веет нежной грустью, печалью. Это самое красивое время года. Осень мы любим за щедрость полей и садов, за ясные дни, умытые ключевой прохладой лазурно-голубого неба; за красу лесов, писанных золотой и багряной краской. Осень - это время, когда кружатся листья. Кружатся в дивном танце. Недаром в эту осеннюю пору принято проводить осенние балы. А чего в детском саду обычно ждут дети? Конечно, праздника! Пусть в календаре и нет никакой знаменательной даты, но почему бы не устроить праздник в честь другого события, например, наступления Осени?      С 31 октября по 3 ноября 2022г. в МБДОУ№27 "Аленький цветочек" г.Симферополя прошли осенние праздники для всех возрастных групп. Красавица Осень заглянула в каждую группу и к большим и к маленьким, никого не оставила без внимания, а дети встречали её как дорогую гостью — с песнями, танцами, сказками, играми, шутками да прибаутками!    Сюрпризы обеспечили всем многообразие ярких впечатлений на долгое время. Сказочные персонажи порадовали играми и веселыми шутками. Но и, конечно, какой праздник без угощения? Осень принесла детям  наливные и вкусные яблочки. Праздник доставил радость и удовольствие всем участникам праздника.
КРЫМСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИНИЦИАТИВ-2022
Опубликовано: пн, 07/11/2022 - 11:49, просмотров: 111
     2 ноября 2022 года в Крымском республиканском институте постдипломного педагогического образования успешно прошло заключительное мероприятие Фестиваля педагогических инициатив – 2022, на котором были подведены итоги и награждены победители.      Крымский фестиваль педагогических инициатив проводится четвертый год подряд. Участниками Фестиваля – 2022 стали творческие коллективы образовательных учреждений разных уровней образования (дошкольного, общего, дополнительного), творческие коллективы методических учреждений, педагоги - авторы педагогических инициатив из разных регионов Республики Крым.      В оргкомитет фестиваля поступило 89 заявок и конкурсных материалов.  Уникальность педагогических инициатив крымских педагогов в рамках Фестиваля – 2022 определялась в 7 номинациях: «Мы любим Крым». «Воспитать Человека», «Наша школа-инновационная!», «Я люблю свой предмет», «Я – наставник», «Да здравствует функциональная грамотность!», «Дружи с финансами».      Старший воспитатель МБДОУ №27 «Аленький цветочек» г.Симферополя Меджитова Эльмира Шевкетовна стала лауреатом и награждена дипломом  I степени в номинации «Наша школа-инновационная!» с проектом «Инновационные научные игрушки в ДОУ». Поздравляем Эльмиру Шевкетовну с почётным первым местом, желаем успехов и новых открытий в педагогической деятельности.

Страницы